"探·创·享"三段七步教学法
这是一套以“形神兼备”为核心设计哲学的课堂教学框架，它将一堂课视为一个完整的深度学习生态系统，通过“探·创·享”三个战略阶段和七个具体步骤，科学地重构课堂流程与师生角色，确保教学不仅“形”式完备，更“神”韵到位。
三阶段概览 (形神兼备)
- 第一阶段：探 · 知
—— 自主探索，建构认知。(约10分钟 | 占比25%)
阶段神韵：实现知识的个体建构。
- 第二阶段：创 · 思
—— 协作共创，思维碰撞。(约20分钟 | 占比50%)
阶段神韵：实现知识的社会建构与创造性转化。
- 第三阶段：享 · 悟
—— 成果展评，价值内化。(约10分钟 | 占比25%)
阶段神韵：实现元认知与价值建构。
七步教学流程 (形神兼备)
- 1. 情境锚定 (形) · 激发内驱 (神): 教师提出源自真实世界、富有挑战性的“驱动性问题”，瞬间点燃学生的好奇心与求知欲。
- 2. 自主寻宝 (形) · 建构认知 (神): 学生操作“交互式学习剧本”（或实体探索工具），在游戏化的任务、实践与即时反馈中，自主完成新知识的初步建构。
- 3. 难点聚焦 (形) · 精准施策 (神): 教师基于前一阶段的学情记录，针对全班共性难点进行短时、高效的精准讲解，扫清协作障碍。
- 4. 观点交锋 (形) · 思维碰撞 (神): 小组围绕一个开放的创造性任务展开讨论或辩论，在观点的交锋中锤炼批判性思维与逻辑表达能力。
- 5. 蓝图绘制 (形) · 创造输出 (神): 小组将讨论成果系统化，共同绘制一份解决问题的“蓝图”（如设计图、方案、模型），完成创造性输出。
- 6. 成果展评 (形) · 共同精进 (神): 各小组以“微型发布会”形式进行叙事化展示，并运用“建设性互评”工具，形成共同进步的学习共同体。
- 7. 深思明责 (形) · 价值内化 (神): 教师提出一个触及灵魂的“终极一问”，引导学生将所学知识与更广阔的世界、个人未来责任相连，实现立德树人。